2016年全国各地职业教育工作亮点

2016年,全国职业教育工作亮点纷呈。为集中收集展现2016年各地区职业教育工作新进展、新举措,教育部职业技术教育中心研究所对2017年全国教育工作会议材料中有关职业教育部分进行了…

2016年,全国职业教育工作亮点纷呈。为集中收集展现2016年各地区职业教育工作新进展、新举措,教育部职业技术教育中心研究所对2017年全国教育工作会议材料中有关职业教育部分进行了梳理、汇总。我们将分四期陆续发布,敬请关注。

天津市

天津市职业教育改革创新迈上新台阶。出台关于加快发展现代职业教育的意见。成功举办全国职业教育活动周和全国职业院校技能大赛,天津市36人获得一等奖。挂牌成立了中德应用技术大学,完成3个本科专业招生工作。在泰国设立首个海外“鲁班工坊”。组建4个行业职业教育教学指导委员会。国际化专业教学标准试点班达到131个。国家中西部职业教育师资培训中心在津揭牌。设立天津体育职业学院。推动广播电视大学转型升级,开展学分银行和市民学习卡建设。

京津冀教育协同发展扎实推进,与教育部签署共建京津冀协同发展国家大学创新园区备忘录。与石家庄市、鄂尔多斯市等签订了职业教育合作协议。与承德市签约建设中德应用技术大学承德分校。搭建了3个京津冀职业教育产教对接平台。成立京津冀技术转移协同创新联盟。

河北省

教育体系更加完善。构建学历教育和非学历教育协调发展、职前教育和职后教育有效衔接、民办教育和公办教育共同发展的人才培养体系。加快发展现代职业教育,强化产教融合、校企合作,积极鼓励和支持社会力量参与,完善多元办学机制,组建30个职业教育集团。面向供给侧结构性改革,完成职业教育300个省级骨干专业和100个特色专业建设。探索实行中职与普通本科“3+4”分段培养模式,探索校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。整合优质教育资源,支持有条件的市、县建设教育园区,实现“两集中”(初中向重点乡镇集中、高中和职业中学向县城集中)。积极推进大学城、职教城建设,初步确定以石家庄大学城、唐山曹妃甸北京国际职教城建设为引领,推动全省大学城、职教城建设。开展新型职业农民培养工作,设计培训专业23个,培训农民学员近万人。

山西省

加快发展职业教育。制定《山西省贯彻落实<高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)>实施方案》。加强职业教育基础能力建设,投入资金4.46亿元,立项建设实训基地项目和重点专业项目255个,实训条件显著改善。清查中职学校办学资质,28所限期整改,1所取消资质。新增89个专业点、75个专业或专业方向。全面启动高等职业院校内部质量保证体系内部诊改工作。实施“职业院校管理水平提升行动计划”。举办省第十届职业院校技能大赛,参加全国大赛获得一等奖7个。

大力推进终身教育体系建设。创建3000个学习型组织。全年农村实用技术培训270万人次,社区教育培训600万人次,职工继续教育培训10000人次。围绕煤炭企业“去产能”部署,牵头开展煤炭企业职工带薪转岗教育培训工作。

加强职业教育双师型教师队伍建设。联合省编制、财政等部门制定了《进一步创新全省职业院校编制和人事管理的意见》,为进一步推动全省职业院校双师型教师队伍建设提供了政策依据。

大力推进教育精准扶贫。出台了《山西省教育扶贫行动方案》和《2016年教育扶贫行动计划》,明确提出要实施的有针对性的教育扶贫措施。积极推进省级示范高中对口帮扶贫困县普通高中、职业教育对口帮扶工作,结对帮扶脱贫工作有序推进。

内蒙古

现代职业教育体系建设有序推进。一是职业教育“立交桥”更加畅通。高职院校举办本科职业教育学校增加到15所,招生计划增加到1720名。全区28所高职院校开展单独招生,完成招生计划12273人。二是职业教育影响力不断增强。举办了23所高职院校的500个参赛队参加的全区高职院校技能大赛,高职院校代表队获得全国大赛一等奖2项。中职学校获得全国二等奖6项、三等奖27项,获奖数量较2015年翻了一番。三是强化中等职业教育发展能力。8所中职学校被确定为2016年国家产教融合发展工程项目学校,确定22所学校为自治区中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位。国家和自治区累计投入中等职业教育基础能力和质量提升工程的资金达到3.79亿元。

辽宁省

加快发展现代职业教育。组织高职院校单独考试招生、注册入学试点招生和本科院校面向高职院校毕业生转生比考试招生,单独考试招生高职院校由32所增加到42所。

强化技能型人才培养。推行中、高职专业一体化人才培养方案和课程标准,4所职业院校开展现代学徒制试点,开展职业教育周活动,向社会输送25万中高职毕业生,就业率达到95%。

吉林省

职业教育吉林特色初步显现。加快布局结构调整,116所中职学校停止招生,招生人数较比去年增加8.3%。职教园区建设进度加快,长春、吉林、辽源市总投入48亿元用于职教园区建设。制定实施《吉林省开展职业教育现代学徒制试点工作实施方案》,试点工作得到教育部肯定。

上海市

经国家教改领导小组全体会议批准,市委、市政府印发面向2020年的上海教育综合改革方案,提出十个方面为“1+1+4+4”结构:第一个“1”是优化政府教育治理,第二个“1”是提升学生思想道德和身心综合素养,第一个“4”包括基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四个领域改革;第二个“4”包括社会力量办学、考试招生、国际化、信息化四个关键支持。

优化政府教育治理方面:一是立足人才培养需求优化高等教育布局结构。年内合并组建了上海立信会计金融学院、上海城建职业学院、上海公安学院。同时,配合上海群团改革国家试点,推进上海工会管理学院剥离学历教育工作。二是完善“中职-高职-应用本科”学制贯通“立交桥”,在100余个专业开展中高职贯通试点、“中职-应用本科”贯通试点27个。参与试点的院校共同制定人才培养方案、开发一体化教材、联合开展教学比武,一些专业类型实现全方位衔接。

深化职业教育和高等教育内涵发展方面:一是深化人才培养模式改革和教育教学改革。年内新增20个中高职贯通专业,建立常态化的中高职教研机制;实施中职学生学业水平评价制度和综合素质评价体系;深化“双证融通”人才培养模式改革,新增6个“双证融通”专业点(共计43个专业点)。组织12门双证融通课程标准及考核方案开发与专业论证。二是强化职校示范引领功能与资源辐射效益,以优质职教资源输出对口地区,与喀什、果洛、遵义相继成立职教联盟。三是提升学生素养和职业教育社会认同感,开展第三届职业体验日,开放70余所职业院校、近百个职业教育开放实训中心,提供职业体验项目近400个,10万余名学生、家长走进职业院校。四是深入实施创新创业教育改革,市政府出台《上海市深化高等学校创新创业教育改革实施方案》,提出“上海大学生双创8条”的重大改革部署;举办首届“汇创青春”——上海大学生文化创意作品展示活动,向社会集中展示上海高校教育教学改革成果和当代上海大学生的精彩创意。建立了高校“双创”联盟机制,支持成立上海高校创新创业教育联盟和全国地方高校卓越工程教育校企联盟。

建立终身教育“立交桥”方面:出台《上海市老年学校建设指导标准》和《上海市老年教育“十三五”发展规划》,大力开展老年教育。深化终身教育学分银行建设,有力推进了学历教育不同高校之间、学历教育与非学历教育之间的学分转换。启动“市民终身学习能力与需求监测中心”筹建工作,开展市民终身学习能力与需求首次全市抽样监测。

江苏省

职业教育和社会教育创新发展取得新成绩。现代职教体系试点工作不断推进,开展中高职“3+3”、中职与本科“3+4”分段培养试点项目486个。推进校企合作,与联想集团、中兴通讯等企业开展战略合作。加强现代化示范性职业学校和优质特色学校建设,遴选了39所省高水平现代化职业学校。认定了44个职业学校现代化专业群,启动建设36个高水平示范性实训基地,遴选了35个职业教育名师工作室。实现全国职业院校技能大赛“八连冠”、信息化教学大师“六连冠”。新增全国社区教育示范区3个、实验区5个。推进开放大学体系和“江苏终身教育学分银行”建设,市县开发大学挂牌率达95%。

安徽省

加快构建现代职业教育体系。

推进职业教育市统筹、县整合。出台了《关于加强职业教育市级统筹的指导意见》,指导各市统筹区域内职业教育发展规划、资源配置、条件保障和政策措施。推进职业教育资源整合和布局调整,计划将“十二五”末的514所中职学校调整整合到300所左右,每个县(市、区)集中力量办好一所上规模、综合性、多功能的新型中职学校。

实施职业教育质量提升工程。建立了省级项目库,共实施6大类957个项目。落实高职教育创新发展实施方案,承担教育部确认的47项任务和15个项目。加快实施现代学徒制试点并不断扩大范围,完善校企协同育人机制。推进职业教育集团化办学,组建18个省级职教集团、20个市县级及区域性职教集团。加快推进中等职业学校学分制改革试点,推广中等和高等职业教育衔接课程体系建设改革试点工作成果。

推进全民终身学习。推进“安徽继续教育网络园区”建设,已有29所本科高校入驻,在线学习人数超过7万人,平台网络课程资源达3万条。依托安徽广播电大建设“安徽全民终身学习网”。组织开展“全民终身学习活动周”活动,社区居民参与度达40%。合肥市获得2017年“活动周”全国总开幕式举办权。实施农民工学历与能力提升行动计划。

福建省

围绕重点工作,推进事业发展。职业教育方面,实施省级示范性现代职业院校建设工程,面向行业开展高职院校“应用技术协同创新中心”建设,立项12类59个服务产业特色专业群,培育建设公共实训基地,成立10个省级行业职业教育指导委员会,开展多元投资主体的职教集团改革试点。

突破制约瓶颈,深化综合改革。开展“二元制”技术技能人才培育模式改革。坚持校企一体,开展以企业学校双主体、“七个二元”的培养模式改革,打造“福建版”现代职业教育品牌。

江西省

扭核心促协调,让教育改革发展的质量“好”起来。高中教育持续协调发展。中职招生人数26.04万,排名全国第三,占高中教育招生总数的46.5%,实现大体均衡。

职业教育资源整合、服务“三农”工作初见成效。中等职业教育资源整合初见成效,全省已撤销、合并中等职业学校共计158所。推出职业教育培训“八个一”措施,服务现代农业强省建设。

高校服务能力持续增强。推进16所高职院校联合11所本科高校在24个专业开展应用技术型本科人才培养试点。

山东省

完善现代职业教育体系。优化职业院校与本科高校对口贯通分段培养模式,“3+2”“3+4”试点院校达到81所,专业点达到147个,年度培养规模达到1万余人。完善校企合作机制,支持50所职业院校与惠普、西门子等知名企业进行战略合作,遴选认定20个省级校企一体化合作办学示范院校和企业,组建9个省级职教集团。扎实推进现代学徒制试点,全省现代学徒制试点已覆盖15市,项目合作企业共计153家,涉及13个专业大类、30个专业方向。在全国率先启动职业院校混合所有制改革试点,9个项目总投资达到28.8亿元。加强高职院校基础能力建设,25所省技能型人才培养特色名校全部通过验收,重点建设了204个专业点,新增合作企业3244家。大力改善中职学校办学条件,划拨经费2.6亿元,启动首批30所省级中职示范校及优质特色校建设工程。积极参加职业技能大赛。

河南省

职业教育发展步伐进一步加快。继续实施“四项计划”,加大对品牌示范校和特色院校经费投入,按因素分配法投入3.72亿元。完成了国家第三批21所示范校、省级品牌示范院校和66所第二批特色院校的验收工作,并建立了动态调整机制。

湖北省

着力完善现代职业教育体系。推进校企合作育人,制定印发《湖北省职业院校现代学徒制试点方案》,确定武汉、襄阳、宜昌、荆州等4个试点区域和武汉职业技术学院等36所中高职学校等试点单位,合作企业200余家,参与学生5000余人。优化校企合作政策环境,印发《关于支持发展现代职业教育加强校企合作有关税收政策的通知》,出台了加强校企合作8项优惠政策。

湖南省

加强职业教育基础能力建设,实施卓越职业院校建设计划和特色专业体系建设计划,立项建设了一批卓越职业院校、省级示范性特色专业群和中高职校企合作生产性实习实训基地。

落实国家和省委部署,起草了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的重要文件。通过分类考试录取已成为职业院校招生的主渠道。

教育投入进一步巩固,研究制定了中职、普通高中的生均拨款制度。

广东省

现代职业教育综合试点省建设有序推进。印发《关于创建现代职业教育综合改革示范市(区)的指导性意见》,确定佛山、茂名、中山、东莞等4市委第一批省财政支持的创建单位,共投入超6000万元予以支持。启动中职教育教学诊断与改进工作和质量年度报告工作。印发《关于大力开展职业教育现代学徒制试点的实施意见》,共23所高职院校48个专业点开展试点。9所高职院校和179所中职学校在585个专业点实施三二分段对接,高职院校招生计划达2.63万人。批准8所本科院校15个专业点与11所高职院校开展四年制应用型本科人才培养试点,23所高职院校的29个专业点与13所本科院校开展三二分段专升本应用型人才培养试点。

广西壮族自治区

自治区政府与教育部签署了“一带一路”教育行动国际合作备忘录,成立了中国东盟职业教育联盟,实施职业教育“伴随企业走出去计划”,教育部领导给予充分肯定。

海南省

现代职业教育体系进一步完善。出台《高等职业教育创新发展行动(2015—2018年)》实施方案。支持21所中职学校21个重点和特色专业(点)建设。组织海南省第二届“职业教育活动周”,举办2016年海南省中等职业学校“赏名篇、诵古诗”活动。提升中等职业学校师生人文素养水平。继续推进国家改革发展示范校和示范县建设。加强中职教师队伍建设,资助30名海南免费中职师范生,面向社会聘用72名能工巧匠作为职业学校特聘兼职教师。完成65名中职省级骨干教师评定,建设14个专业带头人工作室,新增6-8个专业带头人工作室。完成1500名中职教师培训和36名第二批海南免费中职师范生公开招聘、落实岗位工作。参加2016年全国职业院校技能大赛,获得9个一等奖、35个二等奖、54个三等奖。

深化教育领域综合改革。继续实施职业教育人才培养及招生试点项目,试行中高职“3+2”连读等7个改革项目,推动中职、高职、本科层次职业教育的有效衔接,构建职业教育“立交桥”,打通职业教育断头路,三年来共招生31182人。

建立健全各级各类教育经费保障机制。完善了义务教育经费保障机制和中职、高职、本科教育生均拨款制度,健全了贯彻学前教育、义务教育、普通高中、中职教育、高职教育、本科教育等所有教育阶段的生均财政拨款制度体系。公办中等职业学校年生均财政拨款基本标准为10000元,将年生均公用经费标准从1000提高到1800元,将高职院校生均拨款提高到1.2万元。

重庆市

教育内涵式发展不断深入。新增22个市级中职实训基地建设项目,国家级示范中职达到30所。研制“一流大学”和“一流学科”建设方案,增设高职院校1所,总数达72所。

教育服务经济社会发展对接度提高。职业教育融合发展,遴选8个职教项目纳入国家产教融合工程项目;贯通职教培养体系,推进“3+4”和“五年制”改革试点,试点规模由9所中职扩大到19所、3所本科院校扩大到11所;对接重庆经济社会发展和产业需求,新增和试办45个中职新专业,建设150个高职骨干专业。

四川省

深化产教融合改革。现代职教体系加速构建。加强中职招生管理和督查,全年招生40.54万人。制发深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见、职业院校管理水平提升行动计划和高等职业教育创新发展行动计划实施方案等,5所高职学院通过省级示范建设项目验收,21所高职院校开展第二批现代学徒制试点。举办2016年全省职业教育活动周,组织参加全国职业院校学生技能大赛。深入推进“9+3”免费教育计划,将“9+3”免费教育资助政策扩展到集中连片特困地区,本届藏区“9+3”毕业生初次就业率达到98.93%。

贵州省

教育质量精准提升。实施职业教育人才培养质量提升计划,出台中、高职院校“内涵建设”和“质量提升”等相关文件,规划2016-2018年内涵和质量提升行动计划,推进人才培养模式改革创新,提升教育教学水平和师资队伍质量。以示范校建设引领职业教育发展,4所高职院校完成优质高等职业学院的申报工作,13所中职学校被确定为省级示范性中职学校,全省建成省级示范性中职学校40所。在全省18所学校开展现代学徒制试点建设。

云南省

补短板。省教育厅及时制定了《中共云南省委 云南省人民政府加快教育事业改革发展的意见》和职业教育、学前教育、高等教育3个配套文件。

调结构。聚焦产业发展现代职业教育。围绕云南重点培育的八大产业,调整优化专业结构,拓宽拉直职业教育成长立交桥。协调争取国家开发银行300亿元贷款资金,用于职业教育基础能力建设。9个职教园区投入使用,入驻中高职学校63所,入驻学生28.1万人。出台《云南省高等职业教育创新发展行动计划实施方案(2016—2018年)》。

西藏自治区

3所高职院校通过国家社会需求能力评估。

在高中阶段,提高中职招生比例,优化普职结构。

陕西省

以推进中职资源整合为重点,加快构建现代职业教育体系。一是加快推进中职资源整合。将教育系统所属的316所中职学校整合到160所左右,5所厅属中职学校资源整合工作通过省政府批准。二是全面实施高职分类考试招生制度改革。高职院校通过分类考试招生47557人,较去年增加14376人。首次将“三校生”升入本科计划由之前得不到200名增加到1520名,更多优秀中职生升入本科。三是实施特色职业院校建设工程。支持建设6所特色学校、20个精品专业、10个综合性实验基地和2个省级示范性职教集团,获得国家高职创新发展55项重点任务、16个建设项目。

甘肃省

坚持把职业教育作为脱贫致富的重要抓手,大力发展面向弄得的职业教育。加快构建现代职业教育体系,启动建设国家职业教育助推城镇化建设改革试验区。兰州新区职教园区建设顺利推进,省统建“三校一区”主体全部完工,2017年9月将实现入驻办学。深化职业教育考试招生制度改革,职业学校学生上升通道逐步打通,一体化人才培养体系基本形成。深化产教融合、校企合作,新组建6个省级行业型职教集团,累计达到21个。17所院校开展现代学徒制试点。实施中职教师素质提升“双千计划”,中职就业率达到95.93%。鼓励引导贫困家庭适龄青年接受职业教育,近两年累计招收建档立卡贫困家庭中职学生10.5万人,占全省中职招生规模的70%。大力实施农民职业技能提升计划,大力开展城乡富余劳动力转移就业创业培训和劳务品牌培训,年培训规模达到100余万人次。

青海省

青海大学国家大学科技园项目完成年内建设任务,青海师大新校区、三江源民族中学、西宁市城市职业技术学院实现了搬迁入驻。

宁夏回族自治区

职业教育发展后劲明显增强。贫困县(区)职业学校新建、改扩建和迁建任务基本完成。依托自治区现代职业技能公共实训中心资源组建13个职业教育集团,产教融合步伐加快。5所院校与台湾19所院校签署合作办学协议。职业教育“双导师”培养工作加速推进。累计培养职业教育免费师范生100名。实施职业教育技能富民行动计划。

新疆维吾尔自治区

推进现代职业教育发展。制定《自治区职业教育产教融合发展工程项目建设方案》和《自治区中等职业学校基础能力标准化建设实施方案》,支持职业学校开展校舍改(扩)建项目和专业实训基地建设。开展自治区中高职融通、高职和本科联合开展应用型人才培养试点工作。支持自治区15个职教集团(园区)建设。鼓励职业学校开展现代学徒制培养。

实施现代职业教育质量提升计划。制定《职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施方案》,全面启动高职学校诊断与改进工作,首批开展28所中职学校年度质量报告试点。实施职业学校教学管理水平提升行动计划,对10所国家级中等职业教育改革发展示范学校建设情况开展验收。组织开展自治区职业院校技能大赛活动。

作者: emeshwork

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